Teoría psicogenética

Hola que tal hoy 22/11/2019 volvemos con este nuevo tema en clase que es la teoría psicogenética primero que nada esta teoría fue creada por el psicólogo suizo jean Piaget y es un modelo explicativo en el cual se establecen las relaciones existentes entre la mente y el origen de los procesos evolutivos que se desarrollan en una persona. Su principal objeto de estudio es el conocimiento humano y sus leyes y de manera muy especial el pensamiento en relación con la niñees. EL gran logro de Piaget consistió en demostrar que el niño tiene una manera de pensar específica y con sus propios esquemas mentales o leyes por eso realizo estas cuatro etapas que se mencionaran a continuación.

1.-Etapa sensioromotriz (0 a 2 años)

Esta etapa es la primera del desarrollo de la persona y según Piaget ocurre desde el nacimiento y después empieza la aparición de un lenguaje donde el niño empieza a articular frases simples y esta etapa se define por la interacción con el entorno donde empieza a desarrollar el pensamiento cognitivo a través de un juego que es experimental pasa a ser un sujeto reflejo a formar sus primeros esquemas conductuales

2.-periodo preoperacional:

Desde los dos años hasta los siete se desarrolla el pensamiento egocéntrico que destaca en esta etapa el sujeto piensa que él es el centro del mundo y todo su pensamiento trasciende desde esta perspectiva. La imaginación se desarrolla en esta etapa y el lenguaje se convierte en un medio importante de autoexpresión e influencia de otros.

 

3.-Periodo de acciones concretas:

Desde los 7 hasta los 11 años se caracteriza por el desarrollo de la capacidad de razonamiento a través de la lógica, pero sobre situaciones presentes y concretas. Se distingue entre realidad y ficción y se comienza a conocer la moral el niño entiende y aplica operaciones o principios lógicos para poder interpretar de manera objetiva y racional por ello su pensamiento se encuentra limitado por lo que puede oír tocar y experimentar personalmente.

4.-periodo de operaciones formales:

Esta etapa se da a los 11 hasta los 15 años el individuo desarrolla la capacidad de formular hipo tesis y llevar a cabo la resolución de problemas comienza el interés en las relaciones humanas y la identidad personal y se desarrollan otros tipos de pensamiento.

Conclusión: Por último, como conclusión nos podemos dar cuenta que Piaget realizo estas cuatro etapas para que las personas se dieran cuenta en qué etapa se debe desarrollar ciertas cualidades y para que no hubiera un rezago en el aprendizaje y a continuación una serie de actividades para desarrollar la lógica en estas etapas.

Teorias cognitivas

Hola buenos días hoy 13 de noviembre del 2019 terminamos de ver el segundo día de clases comenzando con el tema teorías cognitivas vamos a mencionar los fundamentos de la psicología educativa, pero sin antes mencionar que es la psicología educativa bueno La psicología cognitiva dentro de la psicología educativa se preocupa del estudio de procesos tales como el lenguaje, percepción, memoria, razonamiento y resolución de problemas.

Para comenzar el primer punto definiremos el concepto de lenguaje: El lenguaje es el sistema a través del cual el hombre o los animales comunican sus ideas y sentimientos ya sea a través del habla la escritura u otros signos convencionales pudiendo utilizar todos los sentidos para comunicar.

El segundo punto habla sobre la percepción y dice que es un término que hace alusión a las impresiones que puede percibir un individuo de un objeto

a través de los sentidos (Vista, olfato y tacto).

Tercer punto ¿Que es la Memoria? Es la facultad del cerebro para retener y recordar eventos del pasado sean sensaciones, impresiones, sentimientos o ideas concretas que tiene el ser humano o un ser racional o pensante se clasifica por Memoria sensorial, Memoria a corto plazo y Memoria a Largo plazo.

Cuarto punto el Razonamiento: Es el proceso intelectual y lógico del pensamiento humano. El razonamiento entrega argumentos sobre las conexiones mentales incurridas que justifican un determinado pensamiento un claro ejemplo es sí A es B y B es C entonces A es C se puede observar que los pensamientos deductivos son aquellos que se basan en dos premisas que se relacionan gracias a las conclusiones.

Quinto punto y ultimo que es la Resolución de problemas: El concepto de resolución de problemas está vinculado al procedimiento que permite solucionar una complicación. la noción puede referirse a todo el proceso o a su fase final un ejemplo seria cuando arreglas algo sin tener un conocimiento previo pero lo investigas y lo reparas  pero debe haber una solución del problema haberlo arreglado con su totalidad ya sea que se use cualquier procedimiento pero que podamos llegar a una solución.

Conceptualizacion del aprendizaje

Primer tema en clase de teoría del aprendizaje:

Hola como están en este día 6/11/2019 les hago saber los primeros 4 puntos importantes de la conceptualización del aprendizaje platicados en la maestría en Educación el primer punto habla sobre que es el aprendizaje. y aquí es donde entramos en una controversia muy grande ya que no existe una definición aceptada por teóricos, investigadores y profesionales pero puede ser esta definición ya que es la más clara hasta el momento y dice así el aprendizaje es un cambio perdurable en la conducta o en la capacidad de comportarse de cierta manera, el cual es resultado de la práctica o de otras formas de experiencia es decir  si una persona se quema o se electrocuta habrá recibido un estímulo con el cual habrá aprendido que el fuego si mete las manos lo va quemar o la electricidad si mete las manos lo va electrocutar y jamás lo volverá a hacer es como cuando tu mama te decía no saltes allí porque te vas a caer y cuando te caías no lo volvías a hacer porque savias que te ibas a lastimar entonces allí empieza un aprendizaje cognitivo.

En el segundo punto visto en clase comentamos sobre los actores principales en el aprendizaje que son el Alumno, Profesor, Tecnología Y Evaluación comentaremos sobre lo tecnológico que es lo más nuevo que se está escuchando sobre las tics representan un nuevo paradigma no puede estar alejado del enfoque educativo constructivista por ser el que mejor adapta sus objetivos didácticos a su esquema de formulación. La utilización de los tics en el proceso de enseñanza y aprendizaje trata de ser un modernismo o actualización digital es un medio que nos ofrece digitalización de información y automatización de los trabajos por lo que ayuda a la capacidad de almacenamiento con que cuentan nos permiten ese fácil acceso a un mundo de información.

El tercer punto hablamos sobre los principios de instrucciones comunes a las diversas teorías del aprendizaje que dice que los aprendices progresan a lo largo de etapas o fases como lo indican las etapas de Piaget. También el material debe organizarse y presentarse en pequeños pasos. Los aprendices requieren practica retroalimentación y repaso. Los modelos sociales facilitan el aprendizaje y la motivación y por último el aprendizaje es influido por factores motivacionales y contextuales

Etapas de Piaget:  

En el cuarto punto y ultimo habla sobre los estilos de aprendizaje en donde podemos localizar 3 que son Visual, Auditivo Y Kinestésico el visual se refiere a las personas que aprenden preferentemente mediante la observación pueden tener dificultad para recordar instrucciones y mensajes verbales. Para ellos es muy importante ver la expresión facial y el lenguaje corporal de la persona que habla para poder entender y retener la lección durante charlas o conferencias prefieren seguir la conferencia en fotocopias y transparencias o tomar notas antes de seguir la explicación oral para estudiar prefieren leer o hacer resúmenes. Los Auditivos son personas que aprenden mejor cuando reciben la información oralmente. tienen facilidad de palabra y expresan sus emociones verbales tienen éxito cuando las instrucciones son dadas en voz alta o cuando les toca responder oralmente y por último el kinestésico este se caracteriza por aprender con actividades físicas ellos aprenden cuando hacen cosas a través del movimiento y la manipulación física les gusta tocarlo todo y a través de ello descubrir cómo funcionan las cosas.